我的生活随笔校长工作总结会，对学校2020年工作进行总结，安排部署2021年重点工作。校长 *** 华出席会议并讲话。副校长王晓东主持会议。全体教职工参加会议。会议 *** 委 *** 、校长 *** 华主持。学校 *** 班子成员、中层 *** 、各部门负责人、教学科研人员、后勤保障人员、家长代表、社会各界人士共2000余人参加会议。会议由 *** 委 *** 、副校长王晓东主持。
作为一个会议的主持人，在 *** 发完言之后往往会做一些总结总结呢，主要是总结一下 *** 发言的主要内容，简要的再重新的复述一下，然后说 *** 的发言让我们醍醐灌顶，断开茅塞听了 *** 一席话胜读十年书，我们在今后一定要好好的按照 *** 说的话去做，大家努力吧。
我不赞同这种观点。对一个班来说，班主任当然是最重要的角色。一个班纪律好坏整个班级是否能够凝心聚力形成一种奋发向上的精气神，班主任都起到不可替代的作用。
但一个班主任也仅仅能够影响一个班级，而校长就不同了。他（她）是整个学校这艘大船的掌舵人，其治校理念、教育教学管理的措施影响到整个学校，从一定意义上讲，一个好校长就是一所好学校。
我在公立高中任教30年，在原学校跟其他学校合并（2014年）以前的24年时间里，历经了五任校长，对校长对一所学校的影响感触颇深。
90年刚参加工作时是一位岳姓校长，本来也是一位优秀教师，一步步做到校长的位子。开始的时候也是励精图治，学校的教学质量也比较高。可是后期他一心想往城里调，醉心于搞关系，精力不放在教学管理上。90年高考成绩降到了恢复高考以来的最低点，四个理科班竟然有两个剃了光头！教育局也很不满意，降低了学校的生源质量。92年这位校长调走后，从另一处高中调来一位葛姓校长。面对生源质量下降的现实，他果断地将高三学生组成快慢班。骨干教师教快班，当年跟上去的年轻教师教慢班。为了不影响教慢班老师的工作积极性，快慢班分别划定高考分数线。快班就是根据全市划定的各科分数计算上线人数，慢班依照全市分数的80%计算上线人数，最后根据完成指标情况进行奖励。那年我虽然教的是两个慢班，但根据学校制定的奖励办法得到的奖金一点儿也不比教快班的少。经过几年的努力，学校的教学质量越来越好，升学率也提了上去。于是教育局改变招生政策，严格划片招生，学校的生源质量得到了保证。
98年这位校长调到城区一所高中任校长，由本校的一位张姓副校长接任。这位张校长原是一位英语教师，教学相当扎实认真，连续几年他教的班级英语高考上线人数全市第一。同时他还担任班主任，整个班级的高考成绩也很突出。随后他从教务处副主任到正主任，再到业务副校长，最后做到校长。在他担任校长的六年间，学校得到了长足发展，连续三年高考升学率力压生源质量最好的省重点中学一中，夺得第一名。学校声誉日隆，一些城区学校落榜的学生都争着到我校复读。学校之所以兴旺发达，与这位张校长密不可分。一、他是从普通教师到学校中层到校级 *** 一步步走上来的，是教学与管理的行家里手。二、他率先垂范，以身作则。他家离学校大约有4里路，每天清晨学生跑 *** 前，他一定会赶到学校，晚上学生下了晚自习后他才离校。三、制定了公正合理的用人制度和奖励制度。每学期开学之前学校 *** 都会召开专门会议确定各年级任课教师和班主任人选，主要依据统考成绩、学生评价、主管教学 *** 评价，真正做到能者上庸者下。学校的奖励主要包括高考奖和学期奖，都是根据确定的班级总分上线数和各科上线数进行奖励。这样的奖励制度确实调动起了老师的工作积极性，试卷或作业在学校看不完拿回家熬夜看的比比皆是，老师有这样的干劲儿不出成绩是不可能的。
2004年他调往城区一所高中任校长，接替他的是原来的业务副校长，从毕业分配一直在这所学校工作。这位校长只干了两年，基本上继承了原来的做法，算是萧规曹随吧，学校也延续了原来的辉煌。
2006年从别校调来一位校长，他在教育局任职多年，基本没教过学，可以说教学和管理都是外行，如此以来学校也就逐渐走上了下坡路。
综上所述，校长对学校来说十分重要，一位好校长首先是教学与管理的行家里手；再就是能够建立起一套公正合理的用人和奖励机制。
*** 经验，一个学校最重要的肯定是校长，校长的教学理念，管理 *** ，宏观目标都决定了学校的好坏，一个班主任起什么作用
