我的生活随笔谢谢邀请！教育心理专报可以肯定地告诉您，拼图游戏不止富有趣味性，更重要的是能提高孩子的智力，是家庭教育的好帮手。由此可见，经常玩拼图游戏对孩子乃至成人的逻辑思维、分析概括、推理判断、机械记忆、空间知觉等各种能力的培养与锻炼都有很大帮助，甚至有助于孩子计划性、幽默感的提高。
我是一个两岁半宝宝的妈妈，很高兴和你分享我和女儿关于拼图的小故事。每当同事们问我给孩子玩什么玩具好时，我都会推荐拼图。拼图目前是我女儿的最喜欢的玩具之一，关于拼图有多好，真的是谁玩谁知道啊。她现在的拼图能力还是比较强的，对于玩得比较熟练的60块的拼图，基本15分钟之内就能独立完成，我作为一个大人，连我自己都感到好惊讶。
后来给她买了更高阶的，她就不大愿意自己动脑筋了。其实，一开始给我女儿玩拼图，我并没有抱着什么目的，只是想训练一下她的专注力和动手能力而已，没想到还给他玩出了个花。现在回头来看，我很庆幸自己很早就给他接触拼图了。不管孩子擅不擅长拼拼图，我都建议一岁后要多给孩子玩玩拼图。01玩拼图的好处我也是看到女儿进步这么大才仔细思考了下，和大家说一说吧。
一是提高动手能力。玩拼图的时候小朋友需要拿着拼图块不停地调整位置，还要把拼图叠加起来或者插进去。这些小小的动作对孩子精细动作、手眼协调能力的发展都是非常有好处的。二是提升认知。通过陪着孩子玩拼图，我有个大的发现，孩子和我们的思考问题的方式有很大的区别，我教她是先找规律，由外而内一圈一圈拼。她却靠着自己的记忆来拼，看似没有章法，其实她会先把画面记住，再找相应的图片放进去，所以有时候她会拼得比我还快，孩子的记忆力在这个过程里面也得到了很大的提升。
三是培养耐心。我女儿小的时候其实很没耐心，比如拼图她拼不出，会把东西全部摔倒地上。现在她慢慢学会了“耐心”，知道要多研究一会，才能破解“难题”，实在不会的，还会主动请求帮忙，“妈妈你可以提醒我一下吗？”，而不是“妈妈，你帮我拼吧”。我就发现，当她拼对了图的时候，她的成就感爆棚，这会激励她继续钻研。02对于不同年龄的孩子，我们的拼图选择应有所区别。
1岁以前我女儿在1岁以前接触的拼图都是带手柄的拼图，图案则是字母、水果、数字这些简单的图案，孩子只要拿着手柄，拼图填进相应的位置就可以了。带手柄的拼图有个好处，主要是宝宝的手指还没那么灵活，带手柄的会比较方便他们进行抓取。而且，这种拼图也比较简单，主要考验的是小朋友对图形的认知能力。1.5岁-3岁2-3岁是小朋友拼图能力飞速发展的时期，选择符合孩子认知能力的拼图会起到事半功倍的效果。
图案的选择上可以选择交通工具、动物、动画人物等他们熟悉的内容。拼图的片数逐渐由2片，逐渐过渡到9片，16片，40片，48片，60片等。等孩子有能力驾驭一种类型的拼图以后，再“进阶”。3岁以后的拼图我就不特别写了，因为3岁 的小朋友玩的拼图和大人玩的差不多，只是块数的多少而已。03玩拼图，引导她循序渐进很重要！我上面罗列那么多值得尝试的拼图，其实我女儿真正玩过的不多。
原因很简单，她只对自己感兴趣的图案有兴趣去拼！第一，优先考虑孩子喜欢的题材。女儿小一点的时候，喜欢动物，我就给她买各种动物的拼图。再大一点的时候，我会让她自己选择想要的拼图，这样她拼起来比较积极性高。所以，我们一定要投孩子所好呀！第二，按阶段学习。给孩子选择拼图一定不要想“一口吃成一个胖子”，选择要符合孩子的认知过程（一般拼图都有标示孩子的适用年龄，如6M ,3 等），没必要一上来就挑战很难的。
否则游戏过程给孩子带来的挫败感会打击孩子的兴趣。让孩子先在成就感中循序渐进，逐级挑战，他们会越来越喜欢这个智力游戏的。我前面讲过，我给女儿玩的拼图，片数是逐渐增加的，这中间都是她能够熟练自己拼完上一个阶段的内容后，再“进阶”的。第三，引导多次练习。女儿15分钟能够拼完60片拼图，并不是天资高，她是在反复拼同一个拼图的情况下达到“炉火纯青”的“境界”的。
在接触新的拼图的时候，她还是需要花较长的时间才能完成的。另外，我们平时在指导孩子拼图的过程中，尽量不要代劳或者频繁提醒，只有在孩子一直卡在一个地方没有进展的时候，稍微提点一下就行了，让孩子自己在探索过程中充分享受成就感来得更有意义。小朋友的学习有快慢，擅长的东西个体差异也很正常，大人不需要太功利地去看待这件事，只要孩子有进步就是成功。
谢谢邀请！教育心理专报可以肯定地告诉您，拼图游戏不止富有趣味性，更重要的是能提高孩子的智力，是家庭教育的好帮手。一、什么是拼图其实，拼图玩具已经有二百多年的历史了。早在1760年，法英两国几乎同时出现这种有益的娱乐方式。把一张图片粘在硬纸板上，然后把它剪成不规则的小碎片。最初这些图片都是有教育意义的，要么附有适于年轻人阅读的短文，要么向新兴资产阶级传授历史或地理知识。
随着人们对拼图的不断完善，拼图的种类更加丰富，其作用也更加有趣益智，以至于被作为人们智商测量的重要内容。简言之，拼图主要指图形拼凑，是把不同的小图片拼接成规定的大图形的过程。广义来讲，根据韦氏智力量表，拼图可以有至少四种方式:1.木块图（用几块立方体积木摆出预定的几何图案）；2.图画填充（在一定时间内找出图片的缺失部分）3.图片排列（按逻辑意义将一组图片按顺序排列）；4.图形拼凑（将零碎的拼版拼出完整的图形）。
二、拼图的作用韦氏智力量表把以上四种拼图作为测量幼儿、少年儿童、成人智商高低的重要内容，具体为:1.木块图:主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力、视觉——运动协调能力等。2.图画填充:主要测量视觉辨认能力、视觉记忆与视觉理解能力。3.图片排列:主要测量分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感。
4.图形拼凑:主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。由此可见，经常玩拼图游戏对孩子乃至成人的逻辑思维、分析概括、推理判断、机械记忆、空间知觉等各种能力的培养与锻炼都有很大帮助，甚至有助于孩子计划性、幽默感的提高。三、拼图的分类1.从拼图的外观形态分，拼图主要有平面拼图、立体拼图等，其趣味性、益智性不一而足。
我们上面提到的木块图即是立体拼图，图画填充即是平面拼图，图片排列只是逻辑顺序的排列，图形拼凑可以是平面的，也可以是立体的。把一些图片材料摆放拼接为实物或模型则是立体拼图或图形盒子，甚至魔方也是一种立体拼图。2.从年龄段来分，拼图有适合幼儿、儿童、少年、乃至成人的各种类型。为孩子现在拼图时，一定要注意适合孩子的年龄特点和智力水平。
拼图过难过易都不会激发孩子的兴趣。3.从拼图内容来分，有风景拼图、人物和动植物拼图、动画形象拼图、几何图形拼图，等等。四、要善于结合日常生活引导孩子拼图1.拼图体现在孩子生活的方方面面。居家生活可以一家人玩拼图，小孩子相聚可以玩拼图，幼儿园可以玩拼图，外出旅行甚至其他活动间隙也可以玩拼图。2.拼图也不限于购买的拼图成品。
生活中随处可见的东西都可以拼图，如不同颜色和形状的树叶、石子，甚至瓜子、火柴等食物和日用品，都可随手拈来发挥孩子的想象力和创造力。结束语拼图益处多多，其种类也各式各样。家长为孩子选择拼图要注意有利于激发孩子的兴趣，有利于提高孩子的智力。还要注意选择正能量的拼图以加强孩子的道德修养，一些内容不健康的拼图（如色情、暴力、低俗图片)要注意防范。
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